为了培养小动物们的劳动意识和劳动能力，学校专门开设了劳动课，并聘请多次被评为劳模的黄牛爷爷作为兼职老师。

    对于干活，黄牛爷爷在行，对于当老师，黄牛爷爷有点发怵。因此，当收到山羊校长的邀约时，黄牛爷爷先是进行了一番推辞。

    黄牛爷爷对山羊老师说：

    “学校里要是干点啥活，比如搬个砖啦，砌堵墙啦，扛个桌椅板凳啦，你叫我，我义不容辞。可是要是让我当老师，我还真干不了。上学时，我当学生都整不明白，现在让我当老师，那不是祸害人家孩子们嘛。”

    山羊校长耐心听黄牛爷爷说完，冲黄牛爷爷摆摆手，说道：

    “叔，你想得不对。”

    “哪不对了？”黄牛爷爷盯着山羊校长，欠欠身子，小心地问道。

    “咱这课，没你想得那么复杂。我猜，你把它理解为文化课那样带了。文化课，它对老师要求高，它要求老师首先肚里得有货，还要求老师口才好，能把货从肚子里再倒腾出来说给学生听。但是，我让你干得不是那，我让你干得是劳动课，劳动课是干吗的，很简单，就是教孩子们怎么干活。”

    “干活有什么可教的？跟在屁股后面好好看，当几天学徒就行了。”黄牛爷爷不解地看着山羊老师说道。

    “那不成。教育这事，说大可大，说小可小。很多时候，不过是为说法找个由头。比如你说的这劳动课吧，其实哪还用专门开门课，扫地时你让它拿个簸箕，洗碗时递块抹布，有快递了让它取一下，有垃圾了让它倒一下，一来二去，孩子就慢慢懂事了，所谓的劳动意识与劳动能力就都有了。”

    “对，你说得在理。”黄牛爷爷点点头。

    “但是，不行啊。爹妈疼孩子啊，舍不得吆喝使唤啊，不但不吆喝不使唤，反而把它当祖宗似的供着。你说，它衣来伸手c饭来张口惯了，它还能给你干活吗？它还会给你干活吗？”

    “那怎办？”黄牛爷爷紧锁眉头，朝山羊校长问道。

    “家长心疼孩子，舍不得管，所以把这事推给了咱们学校。所以咱们专门开设了这门劳动课。”

    “可我真心带不了课。”黄牛爷爷搓搓前蹄，为难地说道。

    “你不要想得那么复杂。上课时，你带领孩子们搬搬砖c扫扫地就行了。意义你讲不出来不要紧，我可以给它们说。关键是，你得把它们吆喝起来，让它们动起来，最重要的是让家长感受到孩子们的改变。”

    “就这么简单？”

    “嗯。”

    “这么简单，你们完全就能干了，干吗还非要找我来呢？”

    “也不是我们干不了，而是家长比较迷信专家c迷信权威。你是多年的劳模，信誉度摆在哪，同样一件事，你做出来比我们做出来更有说服力。”

    (本章完)

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